Содержание
Введение
Раздел1.Аналитическаячасть
1.1.
Оценкаобразовательнойдеятельности
1.2.
Оценкасистемы управленияОУ
1.3.
Оценкасодержанияикачестваподготовкиобучающихся
1.4.
Оценкаорганизацииучебногопроцесса
1.5.
Оценкавостребованностивыпускников
1.6.
Оценкакачествакадровогообеспечения
1.7.
Оценкаучебно-методическогообеспечения
1.8.
Оценкабиблиотечно-информационногообеспечения
1.9. Оценкаматериально-техническойбазы
1.10.
Оценкафункционированиявнутреннейсистемыоценкикачестваобразования
1.11.
Оценкадеятельности методическойслужбыОУ
Раздел2.ПоказателидеятельностиОУ
Введение
СамообследованиеМуниципального бюджетного общеобразовательного учреждения«Школа
№ 12 г. Феодосии Республики Крым» (далее МБОУ школа № 12 г. Феодосии) по
итогамдеятельности педагогического коллектива в 2021 году проводилось в соответствии со ст.
28Федеральногозакона
от29.12.2012№
273-ФЗ«Обобразовании
вРоссийской
Федерации»,приказамиМинистерстваобразованияинаукиРФот14.06.2013№462«Обутверждении
Порядкасамообследованияобразовательнойорганизации»,от10.12.2013№1324«Обутверждениип
оказателейдеятельностиобразовательнойорганизации,подлежащейсамообследованию»иот10.12.
2017№1218«Обутверждениипоказателейдеятельностиобразовательнойорганизации,подлежаще
йсамообследованию»,ПоложениемосамообследованиивМБОУшкола№12г.Феодосии,принятым
педагогическимсоветом26.11.2021(протокол№19),утвержденнымприказомпо
школеот
02.12.2021№348.
Процедурасамообследованияспособствует:
1.
Получению объективной информации о состоянии образовательного процесса по
каждойобразовательнойпрограмме.
2.
Определениюстепенисоответствияреальнойситуациипоказателямгосударственнойаккре
дитациииобразовательнымстандартам,образовательнымцелямиожиданиямродителейи
обучающихся.
3.
Рефлексивной оценке результатов
деятельностипедагогического
коллектива,
осознаниюсвоихцелейи задачи меры ихдостижения.
4.
Возможностизаявитьосвоихдостижениях,приоритетныхпоказателях.
5.
Выделениюсуществующихпроблемныхобластей,нуждающихсявулучшении.
6.
Поиску путей дальнейшего совершенствования качества образования и развития
школы.Налокальномуровнепроцедурусамообследованияопределяют:
 приказ по школе от 27.12.2021 № 374 «Об организации работы над проектом
самообследованиядеятельностишколы поитогам 2021 года »
 приказ пошколеот15.03.2022№51«Обутвержденииотчетао самообследованиипоитогам2021
года».
1.1.Оценкаобразовательнойдеятельности
МБОУшкола№12г.Феодосииявляетсямуниципальнымбюджетнымучреждением,

2

ориентированнымнаобучение,воспитаниеиразвитиевсехобучающихсясучетомихиндивидуальн
ыхспособностей,образовательныхпотребностейивозможностей,сцельюформированиясоциально
адаптированнойличности,обладающейпрочнымибазовымизнаниями,общей культурой.
МБОУшкола№12г.Феодосииосуществляетсвоюдеятельностьвсоответствииспредметом
и
целями
деятельности,
определенными
законодательством
Российской
Федерации,РеспубликиКрым,правовымиактамиоргановместногосамоуправлениягородаФеодос
ии,Уставом(сизменениями)путемвыполненияработ,оказанияуслугв сфереобразования.
Основнойцельюдеятельностишколыявляетсясозданиеусловийдляреализациигражданамигарант
ированногогосударствомправанаполучениеобщедоступногоибесплатного общего образования
всех
уровней,
создание
оптимальных
условий
для
развития,саморазвитияисамореализацииобучающегосякаксубъектадеятельности;раскрытиетвор
ческогопотенциала, развитиекультурыи нравственности.
Школаосуществляетобразовательнуюдеятельностьнаосновании:
 УставаМБОУшкола№12г.Феодосии,утвержденногоПостановлениемадминистрациигородаФео
досии от 23.12.2014 №21(сизменениями).
 лицензиинаправоосуществленияобразовательнойдеятельностисерия82Л01№0000396,выданно
йМинистерствомобразования,наукиимолодежиРеспубликиКрым27.06.2016
№0386 бессрочно;
 свидетельстваобаккредитацииот24.03.2017№0117.
ОсновнымвидомдеятельностиМБОУшкола№12г.Феодосииявляетсяреализацияосновных
общеобразовательных
программ
начального
общего,
основного
общего
и
среднегообщегообразования.
Сведенияореализуемыхобщеобразовательныхпрограммах
Наименованиеобразов
ательныхпрограмм
Общеобразовательная
Общеобразовательная
Общеобразовательная

Уровень,направленность

Начальноеобщееобразование
Основноеобщееобразование
Среднееобщееобразование

Срокио
своения
4года
5лет
2года

Количествок
лассов/колич
ествовыпуск
ныхклассов
8/2
10 / 2
2/1

Также МБОУ школа № 12 г. Феодосии осуществляет образовательную деятельность
пообразовательнымпрограммам«Дополнительногообразования детей».
1.2.ОценкасистемыуправленияОУ
МБОУ школа № 12 г. Феодосии является некоммерческой образовательной
организацией.Функции и полномочия учредителя от имени Администрации города Феодосии
осуществляетУправлениеобразованияАдминистрации городаФеодосииРеспублики Крым.
АдминистративныеифункциональныеобязанностираспределенысогласноУставушколы,штатно
мурасписанию,квалификационнымхарактеристикамидолжностныминструкциям.
Заместителидиректорапоучебновоспитательнойработеизаместительдиректорапоадминистративнохозяйственнойчастиосуществляютоперативноеуправлениеобразовательным
процессом
и
создание
благоприятной
среды
обитания
для
обучающихся
иработниковшколы:выполняютинформационную,оценочно-аналитическую,плановопрогностическую,организационно-исполнительскую,мотивационнуюиконтрольно-

3

регулировочнуюфункции.
Органами
управления
учреждением
являются
общее
собрание
работников,
управляющийсоветипедагогическийсовет,деятельностькоторыхрегламентируетсясоответствую
щимиПоложениями.
В целях урегулирования разногласий между участниками образовательных отношений
вшколедействуетКомиссияпопредупреждениюиурегулированиюконфликтаинтересов(приказ
от08.12.2014№341).
Основнымиформамикоординациидеятельностиаппаратауправленияявляютсяадминистративные
иметодическиесовещания.Онимогутбытьрасширенными,когдаприглашается
весь
педагогический коллектив, могут быть проблемными – тогда приглашаютсятолько те
специалисты
и заместители,
которые занимаются вопросом, рассматриваемым
насовещании,иликурируютданноенаправление.Совещанияпозволяютоперативнодовестинеобхо
димуюинформациюдоответственныхлициливсегоколлективаипринятьколлективноерешение.На
совещанияхобсуждаютсяитогивнутришкольногоконтроля,организационные
вопросы.
На
методических
совещания
обсуждаются
методические
вопросы,анализируетсяуспеваемость,работасобучающимися,имеющимитрудностивобучении,во
просыпрофилактикипропусковурокови др.
В управление школой активно включены родители. Во всех классах созданы
родительскиекомитеты,работукоторыхвозглавляютпредседатели.Классныекомитетыобъединен
ывобщешкольный родительский комитет школы. Общешкольный родительский комитет
являетсяоднимизоргановгосударственнообщественногоуправленияшколыисозданвцеляхсодействия школе и семье в получении
начального
общего,
основного
общего,
среднего
общегообразованияучащимися,воспитаниясоциальноактивнойличности,сочетающейвсебеграж
данственность,духовно-нравственныекачества.
Такжевшколесозданыистабильнофункционируютсоветпрофилактики,первичнаяпрофсоюзнаяор
ганизация.Советпрофилактикипроводитработупопредупреждениюбезнадзорностииправонаруш
енийсредиучащихся, укреплениюдисциплиныучащихся.
Все
вышеперечисленные
структуры
позволяют
обеспечить
государственнообщественныйхарактер управления образовательным учреждением и совместными усилиями
успешно решатьзадачифункционирования школы.
1.3.Оценкасодержанияикачестваподготовкиобучающихся
Содержание образовательного процесса в МБОУ школа № 12 г. Феодосии
определяетсяосновными образовательными программами, разработанными, утвержденными и
реализуемымишколой самостоятельно в соответствии с Федеральными государственными
образовательнымистандартамиисучетом
соответствующих
Примерныхосновных
образовательных программ:
 Основнаяобразовательнаяпрограмманачальногообщегообразования(ООПНОО),реализующая
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общегообразования,
принята педагогическим советом (протокол 28.08.2015 № 10) и утвержденаприказом
от28.08.2015№216-б;
 Основная образовательная программа основного общего образования (ООП ООО ФГОС)
(сизменениями),реализующаяФедеральныйгосударственныйобразовательныйстандартосновног
ообщегообразования,принятапедагогическимсоветом(протоколот28.08.2015
№10)иутвержденаприказомдиректораот28.08.2015 №216-6;
 Основная образовательная программа среднего общего образования (ООП СОО ФГОС)
(сизменениями),реализующаяФедеральныйгосударственныйобразовательныйстандартсреднего
общегообразования,принятапедагогическимсоветом(протоколот31.08.2020
4

№7)иутвержденаприказомдиректораот31.08.2020№.
В
2021
году 1-4
классы
школы
продолжили
работу по
Федеральному
государственномуобразовательномустандартуначальногообщегообразования(ФГОСНОО).Стан
дартпредъявляетновыетребованиякрезультатамначальногообразования.Длядостижениясоответс
твующихрезультатовбылапроведенаследующая работа:
 используютсязаданияуровневогохарактеравходного,промежуточногоиитоговогоконтроля,
комплексная
итоговая
контрольная
работа,
позволяющие
оценить
предметныерезультатыосвоенияООПучащимисяначальнойшколы;атакжепроведенанализрезуль
татовэтихзаданий,позволяющийоценитьнетолькопредметные,ноиметапредметные,атакжелично
стныерезультатыосвоенияобучающимисяООПНОО;
 организованапсихологопедагогическаядиагностическаяработа,определеныметодикидиагностикиготовностидетейкобуч
ениювшколе;проведенавходнаяиитоговаяпсихолого-педагогическаядиагностикав1хклассах;проведенанализпорезультатампсихолого-педагогическойдиагностикиобучающихся1хклассов;педагогамиотслеживаетсядинамикаформированияУУДушкольников 1-4-хклассов;
 организованопсихологическоесопровождениеобразовательногопроцессавначальнойшколе;
 В соответствии с требованиями стандарта внеурочная деятельность обучающихся 1 – 4
классов организовывалась по направлениям развития личности и была представлена
следующими курсами: духовно-нравственное («Крымоведение); социальное («Азбука
дорожного движения», «Риторика», ОПКК); общеинтеллектуальное
(«Икс плюс игрек»,
«Занимательный русский язык», «Проектная деятельность», «Увлекательный мир хороших
манер»; общекультурное («Декоративно – прикладное искусство», «Умелые ручки»);
спортивно-оздоровительное («Подвижные игры», «Здоровейка»).
образовательным стандартом основногообщего образования и федеральным государственным
образовательным стандартом среднегообщего образования в 2021 году для обучающихся 5-11
классов также организована внеурочнаядеятельность по основным направлениям развития
личности в объеме 5-8 часов в неделю вкаждомклассе.
Учителями
были
разработаны
рабочие
программы
внеурочной
деятельности.
Внеурочнаядеятельностьбылаорганизованавтакихформах,какпроектнаядеятельность,экскурсии,
соревнования.Занятияотличалисьотурочнойсистемы,учителяиспользовалиигровыеипроектные
формы,
учитывая
индивидуальные
особенности
и
личностные
качества
учащихся,применялисовременныеинформационныеимультимедийныетехнологии.Благодарятак
имформам деятельности обучающиеся могли выйти на новый образовательный результат: в
частипредметныхрезультатовониприобреталиопыттворческойдеятельности;вчастиметапредмет
ных результатов – пробовали решать проблемы, которые возникают в реальныхжизненных
ситуациях;
в
части
личностных
результатов
–
развивали
мотивацию,
формировалитолерантноесознание.
Государственныеобразовательныепрограммыобщегообразованиянаправленынаосвоениесодерж
анияобразованиявсоответствиисгосударственнымиобразовательнымистандартами
общего
образования и призваны обеспечить выполнение следующих основныхцелей на уровне
среднего
общего
образования
–
обеспечение
функциональной
грамотности
исоциальнойадаптацииобучающихся,содействиеихобщественномуигражданскомусамоопределе
нию.
Дляполученияучащимисяобразования,максимальноспособствующегоразвитиюспособностей,ск
лонностей,выявлениюприродныхзадатков,самоопределению,вучебныйплан
были
введеныразличныеэлективныекурсы, организованаработакружков.
Вданнойтаблицепредставленыкружкив2021году.
Уровень образования
Начальноеобщееобразование

Класс
1-4

Количество
часов
1

Названиекружка
Любительский театр и

СреО

Основноеобщееобразование

1-4
3-4

1
2

5
5-9
8-9
8-9
8-9

1
2
1
1
1

5-9
10-11
10-11

3
1
1

праздники
Книжкино царство
Футбол
Книжкино царство
Зарница
Меткийстрелок
Допризывник
Решение расчетных задач по
химии
Футбол
Допризывник
Меткийстрелок

Среднееобщееобразование
Доступность качественного обучения для учащихся с особыми возможностями
здоровьяосуществляласьзасчетпредоставленияиндивидуальногообучениянадому.Такна
домуобучаютсяКарпюк
Виктория
и
Чернов
Дмитрий(1класс,обучениевсоответствиисадаптированнойосновнойобразовательнойпро
граммой).
На конец 2020/2021 учебного года в школе в 8 классах начальной школы
обучалось 205 обучающихся, в 10 классах основной школы –250 учащихся, в 2 классах
средней школы – 46учащийся.

4,5
4,4
4,06
4
3,77
4
3,84
4
4
3,80
4,14
3,71
3,60
3,93
4
4
4,57

8
7
4
4
2
5
4
4
4
4
5
5
4
3
8
6
14

5
7
9
4
7
11
8
5
5
4
6
5
4
7
7
3
5

1
1
3
4
3
5
7
4
4
7
3
11
12
4
8
6
2

Кол –во «2»

английский
язык

82,57
78,93
67,75
66,67
59,38
65,90
61.26
66,46
66,46
60,53
70,86
57,90
54,40
63,71
66,78
67,20
85,33

Кол-во «3»

Щербина Н.С.

92,86
93,33
81,25
66,67
69,23
76,19
63,16
69,23
69,23
53,33
78,57
47,62
40
71,43
65,22
60
90,48

Кол-во «4»

3.

100
100
100
100
92,31
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100

Кол-во «5»

английский
язык

Средний балл

Степанянс Т.В.

Обученность

2.

2а
4а
4б
5а
5б
6а
8а
5а
5б
6б
7а
7б
8б
9а
9б
2а
2б

Качество
знаний

английский
язык

Успеваемость

Хасевич С.С.

Класс

ФИО учителя

1.

Предмет

№
пп

Мониторинг по итогам 3 четверти 2021 года показал тенденцию к уменьшению
количества неудовлетворительных оценок по предметам во 2-9 классах по сравнению со
2 четвертью 2020/2021 учебного года. Количество «2» по предметам учебного плана во
5-9 классах составил 20,6 %, в начальной школе 3,72%.

1
2

3

4.

Ивченко М.П.

история

5.

Ивченко М.П.

обществозна
ние

6.

ТопорищеваЕ.А.

химия

7.

Мирошниченко
М.А.

география

8.

Коробко А.А.

ОДНКНР

9.

Липовченко Е.В.

технология

10.

Сейдалиев Р.М.

физкультура

11.

Крякова С.Г.

ИЗО

12.

Крякова С.Г.

музыка

13.

Рак Е.А.

окружающий
мир

3а
3б
4а
4б
5а
5б
7а
5а
5б
7а
7б
9а
9б
7а
7б
9а
9б
8а
8б
9а
9б
5а
5б
6а
6б
7а
7б
8а
8б
9а
9б
5а
5б
6а
6б
7а
7б
8а
8б
5а
5б
6б
7а
7б
8а
8б
9а
9б
5а
5б
6а
6б
7а
7б
5а
5б
6а
6б
7а
7б
8а
8б
2а
2б
3а

100
100
100
100
100
100
100
96,15
100
100
100
100
100
100
100
100
100
94,74
89,47
85,71
100
92,31
100
95,24
100
100
85,71
88,89
90
100
95,65
100
100
100
100
100
100
94,74
95
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
92,86
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100

96
68,18
80
80
71,43
50
66,67
65,38
32
69,23
33,33
28,57
73,91
92,31
47,62
14,29
69,57
57,89
31,58
21,43
56,52
69,23
40
61,90
71,43
73,08
33,33
50
35
53,85
73,91
88,46
76
76,19
84,62
92,31
85,71
84,21
95
100
100
85,71
100
71,43
88,89
70
92,86
100
96
92
100
92,86
84,62
71,43
96,15
100
100
78,57
88,46
80
78,95
90
68,97
95,24
84

84,48
68,18
72.80
70,40
63,71
53
54,67
64,62
47,84
62,31
50,48
44
64,52
79,85
56,19
40
71,13
56,84
44,63
39,14
59,65
60,77
47,2
60,95
56,
64,77
42,48
53,78
43,80
51,08
63,65
78,77
63,04
76,19
79,08
90,92
78,86
83,16
83,2
93,08
88,48
78
80,62
66,29
76,89
68,20
74,86
82,78
88,80
79,04
89,71
91,43
76,31
66,29
94,77
88,48
89,71
81,14
88,46
76,4
84,63
86,4
62,76
74,67
68,16

4,56
4,05
4,20
4,13
3,93
3,58
3,67
3,92
3,40
3,88
3,48
3,29
3,96
4,42
3,67
3,14
4,13
3,68
3,26
3,07
3,78
3,81
3,40
3,81
3,71
3,96
3,19
3,56
3,25
3,54
3,91
4,38
3,92
4,29
4,38
4,73
4,38
4,47
4,50
4,81
4,68
4,36
4,46
4
4,33
4,05
4,29
4,52
4,68
4,40
4,71
4,71
4,31
4
4,85
4,68
4,71
4,43
4,65
4,30
4,53
4,60
3,90
4,29
4,08

15
8
6
5
3
1
8
2
5
3
5
13
4
10
3
1
5
5
5
6
3
5
13
4
11
7
21
11
13
12
21
17
7
12
6
8
7
5
12
18
12
15
12
12
6
23
17
15
9
20
10
14
14
6
7
6

9
7
6
7
7
5
8
9
6
13
4
4
12
11
6
2
6
8
5
3
8
13
10
8
10
13
7
6
7
7
12
10
15
5
4
3
7
3
7
5
8
5
14
9
8
7
8
11
6
11
6
1
10
9
2
8
6
2
3
6
1
4
14
13
15

1
7
3
3
4
6
4
8
17
8
14
10
6
2
11
12
7
7
11
9
10
6
15
7
4
7
11
7
11
6
5
3
6
5
2
2
3
2
2
6
2
6
1
1
2
4
6
1
3
3
4
4
2
9
1
4

3
1
1
2
2
2
1
3
2
2
1
1
1
1
-

4

14.

Крючков А.Л.

15.

Волосенцева Т.А.

16.

Курилович Т.А.

17.

Кашкина Е.Н.

18.

Стоковский И.Ю.

19.

Стоковский И.Ю.

20.

Прищепа Н.И.

21.

Салимов И.З.

22.

Кленова Т.С.

23.

Волина О.А.

русский язык
русский язык
литература
литература
русский язык
русский язык
литература
литература
русский язык
литература
русский язык
русский язык
литература
литература
русский язык
литература
биология
ОБЖ
биология
биология
биология
ОБЖ
ОБЖ
биология
биология
биология
биология
биология
ОБЖ
биология
ОБЖ
история
история
история
история
обществозна
ние
обществозна
ние
обществозна
ние
обществозна
ние
математика
математика
алгебра
алгебра
геометрия
геометрия
алгебра
алгебра
алгебра
геометрия
геометрия
геометрия
математика
математика
алгебра
геометрия
физика

3б
6а
6б
6а
6б
8а
8б
8а
8б
5б
5б
5а
7а
5а
7а
7б
7б
8а
8а
7а
6б
8б
8а
8б
6а
5а
5б
7б
9а
9а
9б
9б
6а
6б
8а
8б
6а

95,65
100
100
100
92,86
100
90
94,74
93,75
100
100
100
100
100
100
85,71
100
94,44
90
100
100
95
90
95
100
100
100
100
100
100
100
100
100
85,71
100
100
100

78,26
71,43
35,71
71,43
57,14
36,84
35
63,16
37,50
36
80
69,23
57,69
69,23
57,69
23,81
38,10
38,89
65
53,85
50
10
65
35
71,43
73,08
68
35
28,57
64,29
69,57
65,22
60
42,86
60
40
76,19

66,43
62,86
46
71,43
55,71
48,21
45,60
62,11
45,25
47,52
65,60
60,92
52,15
60,92
56,31
39,81
50,10
47,78
54
53,85
50
37,80
54
44,8
73,14
66,15
57,92
45,80
44
54
60,17
60,52
60
45,14
61,80
50,80
69,33

4
3,90
3,36
4,14
3,64
3,42
3,30
3,84
3,31
3,40
4
3,85
3,58
3,85
3,69
3,10
3,48
3,39
3,6
3,62
3,50
3,05
3,6
3,3
4,2
4
3,76
3,35
3,29
3,64
3,38
3,83
3,80
3,29
3,85
3,50
4,10

5
4
9
2
1
1
5
1
5
4
4
3
2
1
1
2
1
0
10
7
2
3
4
4
5
2
7

12
11
5
6
6
6
6
7
6
8
15
14
15
14
12
5
6
6
12
12
7
2
12
7
5
12
15
7
4
9
13
11
8
6
7
6
9

4
6
9
6
5
12
11
6
9
16
5
8
11
8
11
13
13
10
5
12
7
17
5
12
6
7
8
13
10
5
7
8
8
6
8
12
5

1
1
2
1
1
3
1
1
1
2
1
2
-

6б

100

57,14

67,43

4

6

2

6

-

8а

100

66,67

62,67

3,89

4

8

6

-

8б

100

52,63

52,63

3,58

1

9

9

-

5а
5б
9а
9б
9а
9б
7а
8а
8б
7а
8а
8б
6а
6б
7б
7б
7а
7б
8а
8б
9а

100
100
100
100
100
100
100
100
95
100
100
95
100
100
100
100
100
90,48
100
90
100

57,69
36
28,57
63,64
28,57
56,52
50
42,11
25
65,38
42,11
25
76,19
42,86
28,57
28,57
65,38
52,38
68,42
35
57,14

59,08
48,96
46,57
62
44
58,09
52,77
51,58
43,8
55,69
49,68
42
67,62
55,71
44
45,71
65,38
50,48
60,84
45,60
52

3,77
3,44
3,36
3,86
3,29
3,74
3,58
3,53
3,25
3,69
3,47
3,2
4,05
3,64
3,29
3,33
3,96
3,48
3,84
3,30
3,57

5
2
1
5
4
2
1
1
1
1
-5
6
3
1
8
1
3
1
-

10
7
3
9
4
9
11
6
4
16
7

11
16
10
8
10
10
13
11
14
9
11
14
5
8
15
15
9
8
6
11
6

1
1
2
2
-

10
3
6
5
9
10
10
6
8

5

24.

Милошевич Е.А.

25.

Шепель И.В.

26.

Петросян Н.Р.

27.

Головко О.М.

100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100

91,30
92
100
100
100
100
100
100
77,27
63,64
100
100
100
100
100
76,67
86,67
76,67

74,09
73,28
79,84
100
100
100
100
100
67,45
66,91
80,36
95,09
86,91
88,55
88,55
71,87
79,47
63,47

4,26
4,24
4,44
5
5
5
5
5
4,05
4
4,45
4,86
4,64
4,68
4,68
4,17
4,40
3,93

8
8
11
25
25
25
25
25
6
8
10
19
14
21
15
12
16
5

13
15
14
11
6
12
3
8
1
7
11
10
18

2
2
5
8
7
4
7

-

100

96,67

90,67

4,73

23

6

1

-

100
100
96,67

80
96,67
96,67

64,4
89,47
90

3,97
4,70
4,70

5
22
23

19
7
6

6
1
-

1н/а

окр. мир

100

86,67

72,27

4,20

10

16

4

-

музыка
технология
рус.язык
лит.чтение
математика
окр. мир
ИЗО
технология
физ-ра
родное
(рус.)чт.
родной
(рус) яз.

100
100
100
100
93,55
100
100
100
100
100

100
100
70,97
87,10
51,61
54,84
93,55
96,77
96,77
100

89,20
91,60
64
72
53,81
53,68
77,29
81,68
86,32
79,10

4,70
4,77
3,94
4,19
3,58
3,61
4,35
4,48
4,61
4,42

21
23
7
10
4
2
13
16
20
13

9
7
15
17
12
15
16
14
10
18

9
4
13
14
2
1
1
2

2
-

100

93,55

79,61

4,42

15

14

2

-

математика
русский язык
литература
ИЗО
музыка
технология
физ-ра
рус.язык
математика
лит.чтение
ИЗО
музыка
технология
физ-ра
рус.язык
лит.чт.
родной
(рус.)язык
родное
(рус.) чт.
математика
ИЗО
физ-ра

9б
3а

3б

4а

4б

Результатыучебныхдостиженийучащихся1-10
классов
2020/2021учебногогода(без 1-хклассов)представленывтаблице:
Класс
2а

Количеств
о учащихся
29

2б

21

3а

26

3б

22

522,7%

4-а

30

4б

31

413,33
%
39,67%

загод

«5»

«4»

«3»

«2»

620,68
%
628,57
%
6-23%

1655%

7-24%

-

1466,66
%
1765,38
%
940,9%

14,76%

-

311,53
%
836,36
%
6-20%

-

9-29%

-

2066,66
%
1961,29
%

-

6

ИТОГ
О

159

3018,92
%
414,28
%
-

9559,7%

5а

28

5б

26

6а

21

29,52%

6б

14

-

7а

26

-

7б

21

-

8а

19

15,26%

1047,61
%
425,57
%
1038,46
%
419,04
%
631,5%

8б

21

-

4-15%

9а

16

-

9б

25

1-4%

637,5%
9-36%

ИТОГ
О

217

83,68%

8137,3%

10

25

3-12%

6-24%

1346,42
%
1557,69

3421,38
%
1139,28
%
1139,28
%
942,85
%
1071,42
%
1661,53
%
1780,95

-

1263,15
%
1680%
1062,5%
1560%
12758,5%

-

-

1 н/а
-5%
10,46
%
-

1664%

В 5-9 класса 1 учащийся Андреев Виталий не аттестован по предметам учебного плана,
оставлен на повторный курс обучения по заявлению родителей.
В начальной школе с отметками «5» закончили 30 человек (18,92%), на «4» и «5» - 95
человек
(59,7%, с «3»- 34 человека (21,38%), с «2» - 0%.
В 5-9 классах на отлично школу закончили 8 человек (3,68%), на «4» и «5»- 81 человек
(37,3%), с «3»- 127 человек (58,5%).
В 10 классе на «5» - 3 человека (12%, на «4» и «5» - 6 человек -24%, с «3» - 16 человек (64%).
Итоги мониторинга учебной деятельности по итогам 1 и 2 четверти 2021/2022учебного
года
1 четверть 2021/2022г.

2 четверть 2021/2022г.

Класс
(кол –во
уч-ся)
5а (28)

«2»

«3»

«4-5»

«5»

«2»

«3»

«4-5»

-

Класс
(кол –во
уч-ся
5а (28)

2 -7%

5б(30)

2-7%

6а(28)

5-18%

1653%
1756,66%
1450%

1240%
1136,6%
6-21%

2-7,2%

12-42,8

-

5б(28)

-

3-11%

6а (29)

6-21%

1450%
2278%
1551%

«5»

5-18%

1-4%

5-17%

3-10%

7

6б(27)

7-26%

7а(22)

-

7б(15)

2-13%

8а(25)

4-16%

8б(26)

7-26%

9а(21)

4-18%

9б(21)

5-23%

10 (24)
1полугодие
11(17)
1-6%
1полугодие

1452%
1463%
7-67%

6-22%

-

6б(28)

5-17%

7-32%

1-5%

7а(22)

1-3%

3-20%

-

7б(16)

2-11%

1664%
1662%
1467%
1258%
1562%
7-41%

5-20%

-

8а(27)

6-22%

3-12%

-

8б(27)

9-34%

2-10

1-5%

9а(21)

5-23%

4-19%

-

9б(21)

4-19%

6-25%

3-13%

6-35%

3-18%

2175%
1046%
1276%
1348%
1659%
1153%
1257%

2-8%

-

1046%
2-13%

1-5%

8-30%

-

2-7%

-

4-19%

1-5%

4-19%

-

-

В 1 четверти 2021/2022 учебного года в 5-9 классах:
«5»- 1,65% , «4-5»- 24,3% , «2»- 15,6% ,
Во 2 четверти 2021/2022 учебного года в 5-9 классах:
«5»- 2,42%, «4-5»-22%, «2»-16%.
Наблюдается положительная динамика количества учащихся, имеющих «5» по всем
предметам на 0,77%, незначительно снизилось количество учащихся имеющих «4-5» на 2,3%, количество неудовлетворительных оценок выросло с 15,6% до 16% на 0,4%.
Всероссийскиепредметныеолимпиады–
однаизсамыхраспространенныхформработы с одаренными детьми, занимает особое
место в ряду интеллектуальных соревнований. В2021 году обучающиеся 4, 5 - 11
классов приняли участие в 12 олимпиадах школьного этапа Всероссийских олимпиад
школьников (русский язык,литература, английский язык, география, обществознание,
история,биология,химия,математика,физика,ОБЖ,физическаякультура), всего участий
260,что на 64 меньше по сравнению с прошлым учебным годом, победителей и
призеров 90, что также меньше с аналогичным периодом на 27.
Участие во Всероссийской олимпиаде школьников
Школьный этап
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
11
12
13
14
15
16

Предмет
Астрономия
Английский язык
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
ОБЖ
Обществознание
Право
Русский язык
Технологии
Физика
Физкультура
Химия
Итого

Участники
17
26
28
21
25
17
13
18
36
14
27
18
260

2020
Победители и призеры
4
8
8
7
13
6
8
6
16
3
7
4
90

Участники
3
18
27
29
5
27
25
32
15
26
6
30
12
15
12
282

2021
Победители и призеры
1
3
9
12
5
14
7
5
6
4
16
0
4
5
3
94

8

По сравнению с 2020 годом увеличилось количество участников олимпиады по некоторым
предметам (астрономия, английский язык, биология, география, история, математика, ОБЖ,
обществознание), а также увеличилось количество призеров школьного этапа (биология,
география, литература, математика, физика,), по некоторым предметам наоборот
наблюдается спад активности учащихся (химия, физкультура, физика, русский язык). Стоит
отметить негативную тенденцию по предмету технология, т.к. с 2020 года учащиеся не
принимали участие, в 2019 году было 2 призовых места на муниципальном этапе. Данная
ситуация сложилась в связи со сменой учителя.
Муниципальный этап
№

Предмет
Участники

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
11
12
13
14
15
16

Астрономия
Английский язык
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
ОБЖ
Обществознание
Право
Русский язык
Технологии
Физика
Физкультура
Химия
Итого

1
3
3
2
1
2
2
14

2020
Победители и призеры
-

2021
Участники
1
3
3
3
4
1
1
1
4
1
1
23

Победители
и призеры
1
1
1
1
1
1
6

В 2021 году (по сравнению с 2020 годом) наблюдается резкий скачок активности учащихся
на муниципальном этапе олимпиад (23 человека, 6 призовых мест).
Анализ результатов олимпиад показывает, что в школе
уделяется
достаточновнимания поиску и поддержке талантливых и одаренных детей. Ведущим
моментом в данномпроцессе остается самостоятельная подготовка к состязаниям, а участие
в олимпиаде носитспонтанный характер. Таким образом, можно говорить о дальнейшем
развитиисистемыподготовкиобучающихсявмасштабешколы.
Воспитательная работа в школе направлена на создание образовательновоспитательнойсреды, способствующейдуховному, нравственному, физическому развитию
исоциализацииребенка через обеспечение доступности качественного образования в
условиях эффективнойработы школы, гармоничное развитие личности учащихся с учетом
его возраста, интеллекта,интересов,выявлениеираскрытиеприродныхспособностейкаждого
обучающегося.
Вформированиииразвитииличностиучащихсяшколаведущуюрольотводитгражданскопатриотическомувоспитанию,котороеспособствуетстановлениюсоциально
значимыхценностейуподрастающегопоколения.Втечениеполугодияпедагогическимколлекти
вом была проделана большая работа в этом направлении: воспитывалось уважение
ксимволам и атрибутам Российского государства (учащиеся были участниками
тематическихбесед и викторин), прививалась любовь к Малой Родине, к родной школе через
школьныетрадиции. Мероприятия гражданско-патриотического направления способствуют
воспитанию
вдетяхвысокихнравственныхкачеств:патриотизма,гражданственности,доброты,отзывчивости
,благодарности,ответственности,чувствадолгапередстаршимпоколением.Классныеруководит
ели Головко О.М, Петросян Н.Р, Самофатова С.В., Крякова С.Г, в течение года
организовывали длядетейразличныеэкскурсии вмузеи, по памятнымместамгорода.
9

Врамкахгражданско-патриотическоговоспитаниявшколепрошлимероприятия:Единые
уроки по теме «День солидарности в борьбе с терроризмом», «День народного единства»;
«Урок добра и милосердия»; акциившколе "Перм ь, мы с то бо й ", «Белыйцветок»,
"Передай добро по кругу", "Все помогают всем";городскаяакция«Белыйцветок»; кл ас сн ы е
ча сы :
«Деньпожилогочеловека»,"Всемирный
день
толерантности",
"Всемирный
деньборьбы со СПИДом; День памяти «Неизвестного Солдата», "День Героев Отечества",
"День государственного герба и государственного флага Республики Крым", "День
гражданской обороны РФ", классный час "Всероссийская перепись населения", "101 год со
дня рождения Амет-Хана Султана", "День народного единства", "Международный день
толерантности", "Жизнь и деятельность П.С.Котляревского", "День Памяти крымчаков и
евреев в Феодосии", "День волонтера", "Керченско - Феодосийская операция", "Донорство
стволовых клеток", "День Памяти Холокоста", "День снятия блокады Ленинграда", "15
февраля-День Памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества",
"День
защитника
Отечества",
"Всемирный
День
гражданской
обороны";
проведенымероприятия,посвященныеДнюКонституцииРоссийскойФедерации;
проведен
квест, посвященный Масленичной неделе.
Несмотрянапандемию,обучающиесяшколыявляютсяпостояннымиучастникамиразлич
ных творческих конкурсов, занимают призовые места на муниципальном
иреспубликанскомуровнях.Поитогамучастиявконкурсахбылиполученыследующиерезультат
ы:
№ НАЗВАНИЕ КОНКУРСОВ
1 Дорогаглазамидетей(МЭ)
2
3

Крым в сердце моем(МЭ)
Космическиефантазии(МЭ)

4

Базовыенациональныеценности(
МЭ)

5

6

Крым-полуостровмечты
(МЭ)
"Зеленаяпланета"(МЭ)

МЕСТО
1
1,2,3
2и3
1и2
2
3
1, 2, 3

Кол-во
1
3
1
1
1
1
6

Месяц
ноябрь
ноябрь
ноябрь
ноябрь
ноябрь
ноябрь
февраль

УЧИТЕЛЬ
Стоковский И.Ю.
Петросян Н.Р.
Головко О.М.
Самофатова С.В.
Седина И.В.
Головко О.М.
Головко О.М.

1и3
1, 2, 3
2
1, 2, 3

2
7
2
12

февраль
февраль
февраль
февраль

Петросян Н.Р.
Самофатова С.В.
Шепель И.В.
Самофатова С.В.

2,3

3

февраль

1,2
2, 3
2

3
5
2

март
март
март

Хасевич С.С.
Головко О.М.
Петросян Н.Р.
Седина И.В.

В рамках программы по сохранению и укреплению здоровья учащихся прошли:
конкурсрисунков и плакатов, ряд спортивно-оздоровительных мероприятий, родительские
собрания попрофилактике вредных привычек у детей (онлайн), беседы по профилактике
безнадзорности,правонарушенийинаркоманиисрединесовершеннолетних(онлайн).Былиорга
низованы:тематическаяподборкапериодическойлитературывшкольнойбиблиотеке,обновлен
ыинформационныестенды.
В сентябре в школе был проведен месячник по безопасности движения «Внимание!
Дети
надороге!»;
в
марте
прошел
месячник
"ЗОЖ";
спортивныесоревнования«Веселыестарты»
в
младшей
школе;
Урок–
здоровья,посвященныйВсемирному
дню
трезвости
10

иборьбысалкоголизмом;Единыйурок«Безопасностишкольниковвсетиинтернет»;Всемирный
день памяти жертв дорожно-транспортныхпроисшествий; Международный деньотказаот
курения; беседы " Профилактика гриппа и коронавирусной инфекции", "Культура приема
пищи", "Продовольственная безопасность в школе", "Осторожно! Ядовитые грибы!";
круглый стол с представителями ФЦСССДМ и ОПДН о формировании положительного
отношения к ЗОЖ; единый урок с инспектоВ.Сагитовым по безопасности дорожного
движения.
Всвязиспандемиеймногиемероприятияпроводилисьонлайн.
НаклассныхчасахбылипроведеныбеседыпопрофилактикиДТП,овредетабакокурения и
наркомании,
проводятся
уроки-диспуты,
викторины,
круглые
столы,
уроки
спросмотрамифильмовнаинформационно-правовуютематику.
Ежедневнопроводитсясистематическийконтрользапосещаемостьюучащимисяучебных
занятий, особенносклонныхкправонарушениям.
Государственнаяитоговаяаттестацияобучающихся,освоившихобразовательныепрогра
ммы основного общего и среднего общего образования в 2021 году была проведена
нетрадиционно.
На окончаниеучебногогодав9-хклассахобучались 38 учащихся очно.
Решениемпедсоветаот
20.05.2021
года
(протокол№12)
к
государственнойитоговойаттестациибыли
допущенывсеобучающиеся(100%):
38
–
вформеОГЭ.
Не все обучающиеся,допущенныхкГИА, успешно прошли государственную итоговую
аттестацию за уровень основного общего образования и получили аттестаты за уровень
основного общего образования, так 9 учащихся (24 % от общего числа обучающихся)
не сдали ОГЭ по математике с первого раза (Агапов Дмитрий, Турманидзе Даниил,
Хакал Виктория, Козлов Олег, Бондаревский Александр, Дубров Денис, Жученя
Дмитрий, Иванов Иван, Юхимук Александр) и 2 учащихся (5% от общего числа
обучающихся) не сдали с первого раза ОГЭ по русскому языку (Хакал Виктория,
Козлов Олег)

Учебный
год
2018/2019
2019/2020
2020/2021

Принимали
участие в
ГИА

Результаты сдачи экзамена по русскому языку выглядят следующим образом:

30
24промеж.аттес
тация

38

РезультатыГИА
Баллы
«2»

«3»

«4»

«5»

%
16

%
качес
твазн
аний

Кол
2

%
7

Кол
15

%
50

Кол
8

%
4

Кол
5

5

21

11

46

6

25

2

8

33

2

5

18

47

16

42

3

8

64

43

Учебный
год

Приним
али
участие
в ГИА

В таблице приведены итоговые данные сдачи ГИА-9 по математике в 2020/2021 учебном году.
РезультатыГИА
Баллы
«2»

«3»

«4»

«5»

%
качес
11

Кол

%

Кол

%

Кол

%

Кол

%

4

14

17

57

8

14

0

0

твазн
аний
27

2018/2019

30

2019/2020

промеж.ат
тестация

2

8

9

38

8

33

5

21

54

2020/2021

38

9

38

21

55

7

18

1

3

26

24-

Однако при сравнении качества знаний учащихся разных годов выпуска невозможно
увидеть объективной картины уровня знаний выпускников текущего года, результативности
работы педагогов. Ведь учащиеся разных параллелей имеют абсолютно разные способности,
по-разному мотивированы. Для более полного анализа сравним предметные результаты
годового оценивания учащихся текущего года с результатами сдачи экзаменов.
Количество
выпускников
текущегогода,
сдававшихэкзамен

Средний балл по
итогам годового
Оценивания (9класс)

Средний балл
по итогам
ОГЭ (ГВЭ)

Годовые
отметки
всравнени
ис
Результата
ми экзаменов в
среднем:

Подтвердили
сь
Математика
38
3,61
3
Подтвердили
сь
Сравнивая оценки ГИА и годовые оценки следует отметить, что по русскому языку
подтвердили годовые отметки 54% учащихся, по математике – 50% отметок подтверждены,
что говорит о том, что при выставлении обучающимся отметок учителя не всегда
объективно оценивали знания учащихся.
В 2020/2021 учебном году в 11-х классах очно обучались 19 учеников, в форме
самообразования 3 обучающихся (Герусов Андрей, Конторук Татьяна, Мальцева Дарья). К
государственной итоговой аттестации решением педагогического совета были допущены 22
выпускника (100%).
Все 22 выпускника успешно прошли государственную итоговую аттестацию за
уровень среднего общего образования. На основании решения педсовета 22 выпускника
получили аттестат о среднем общем образовании. Шестеро выпускников, претендентов на
получение медали «За особые успехи в учении», награждены медаль и получили аттестаты с
отличием: Бажутина Ксения, Вакула Инна, Исмагитов Рустам, Левченко Екатерина,
Мирошниченко Виктория, Тимошкин Артур.
Проанализируем результаты ГИА-11.
Рассмотрим результаты ГИА-11по обязательным предметам.
В таблице приведены данные сдачи ЕГЭ по русскому языку в 2018/2019, 2019/2020
учебных годахи итоги промежуточной аттестации по русскому языку в
2020/2021учебномгоду:

Учебный
год

Принимал
и участие в
ГИА

Русскийязык

38

3,50

4

РезультатыЕГЭ
Баллы
«2»
0-35

Кол

«3»
36-56

%

Кол

«4»
57-71

%

Кол

%
качества
знаний

«5»
от 72

%

Кол

%
12

2018/2019
2019/2020
2020/2021

23 -ЕГЭ

0

0

4

17

17

74

2

9

83

16-

0

0

7

44

4

25

5

31

100

0

0

8

38

7

33

6

29

100

промеж.атт
естация

21

Отметку«отлично»получили:
 Бажутина К. (86 б.), Манаенкова А. (72 б.), Левченко Е. (90 б.), Исмагилов Р. (96 б.),
Тимошкин А. (82 б.).
Сравнивая результаты государственной итоговой аттестации 2020/2021 учебного года
срезультатами государственной итоговой аттестации 2019/2020 учебного года, можно
сделать вывод, что в процентном отношении:
 Осталось на прежнем уровне количество обучающихся, получивших отметки«2»(0%);
 Увеличилось количество обучающихся, получивших отметки«3»( на 10 %);
 Увеличилось количество выпускников, имеющих отметки «4» (на 8%) и «5» (на 4%).
Качество знаний составляет 100 %.
Поскольку в 2019/2020 учебном году результатами ГИА были признаны годовые
отметки обучающихся, для более объективного анализа необходимо сравнить результаты
ГИА текущего года с результатами 2018/2019 учебного года.
Сравнивая результаты государственной итоговой аттестации 2020/2021 учебного года
с результатами государственной итоговой аттестации 2018/2019 учебного года, можно
сделать вывод, что в процентном отношении:
 Осталось на прежнем уровне количество обучающихся, получивших отметки «2»
(0%);
 Увеличилось количество обучающихся, получивших отметки «3»(на 2%) и «5»
(на24%);
 Повысилось количество выпускников, имеющих отметки «4» (на 8 %). Качество
знаний составляет 100%.

Учебный
год

Принимали
участие в
ГИА

В связи с тем, что в 2020/2021 учебном году в 11 классе был отменен обязательный
ЕГЭ по математике базового уровня, ряд обучающихся сдавали экзамен по выбору МПУ
(математика профильного уровня).
В результате сдачи ЕГЭ в основной период один из 5 выпускников получил по
математике профильного уровня неудовлетворительную отметку.
В следующей таблице приведены итоговые данные сдачи ЕГЭ по математике
(профильный уровень):
РезультатыЕГЭ(профильныйуровень)
Баллы
«2»

«3»

«4»

%
качества
знаний

«5»

2018/2019

3

Кол
0

%
0

Кол
1

%
33

Кол
2

%
67

Кол
1

%
33

74

2019/2020

8

0

0

6

75

2

25

0

0

70

2020/2021

5

1

20

3

60

1

20

1

6

23

Сравнивая результаты государственной итоговой аттестации 2020/2021 учебного года
срезультатами государственной итоговой аттестации 2019/2020 учебного года, можно
сделать вывод, что в процентном отношении:
13

 увеличилоськоличествообучающихся,получившихотметки«3»(на17%);
 качество знаний составляет 23% (уменьшилось на 47%). Отметку «отлично» получила
ученица11 класса Самофатова Ю. (79 б.). Отметку«неудовлетворительно»получил 1
обучающийся на самообразовании Герусов А. ( 0 б.)
Выпускники так же выбирали следующие необходимые для поступления в ВУЗы
предметы по выбору в форме ЕГЭ.
Название предмета
Физика
Химия
Биология
История
Обществознание
Литература
Английский язык
(письм. и устн.)

Ф.И.О. учителя
Волина О.А.
Топорищева Е.А
Кашкина Е.Н.
Стоковский И.Ю.
Стоковский И.Ю.
Крючков А.Л.
Щербина Н.С.
Щербина Н.С.

Выбрали
4
6
7
2
8
2
3
3

Сдали
экзамен не ниже
«удовл.»
4
4
3
2
4
2
3
3

% выпускников,
сдавших экзамен
100
67
43
100
50
100
100
100

Для выпускников11-х классов сравним предметные результаты итогового оценивания
учащихся текущего года с результатами сдачи экзаменов по выбранным ими предметам.
Предметы
Русскийязык
Математика
(профильныйуровень)
Литература
Обществознание
История
Биология
Химия
Физика
Английский язык

Количествовыпускн
иков,сдававшихэкза
мен

Средний
баллитоговог
ооценивания(
11 класс)

Средний
баллпо
итогамЕГЭ

21

3,9

63 (4,5)

5

3,8

27 (2,9)

2

3,8

67 (4,5)

8

4

42 (3,7)

2

4

56 (4)

7

4

36 (3,4)

6

4

36 (3,4)

4

4

36 (3,4)

3

4

50 (3,8)

Итоговыеотметкивсравн
ениис
результатамиэкзаменов
всреднем:

Подтвердились
(+0,6 балла)
Понизилась
(-0,9 балла)
Подтвердились
(+0,7 балла)
Подтвердились
(+0,3 балла)
Подтвердились
Понизилась
(-0,6 балла)
Понизилась
(-0,6 балла)
Понизилась
(-0,6 балла)
Понизились
(-0,2балл)

Сравнивая оценки ГИА и годовые оценки следует отметить, что по русскому языку
подтвердили годовые отметки 81% учащихся ,по остальным предметам не подтверждены
годовые оценки практически никем, что говорит о том, что при выставлении обучающимся
отметок учителя не объективно оценивали знания учащихся.
Результаты ГИА по большинству предметов в 9-х и 11-х классах только
удовлетворительные. Это связано, прежде всего, с использованием в учебном процессе
учителями-предметниками современных образовательных технологий, индивидуальнодифференцированного подхода к обучающимся. Немаловажную роль сыграло также
14

признание результатов промежуточной аттестации по предметам учебного плана результатами
ГИА в прошлом учебном году.
Однако многие учащиеся показали средние знания по предметам в связи с недостаточно
серьезной и ответственной подготовкой к занятиям в течение всего учебного года,
недостаточным контролем со стороны родителей.
Администрация школы, классные руководители выпускных классов неоднократно
обращались к родителям выпускников по вопросам усиления контроля за результатами
освоения учебных дисциплин обучающимися, подготовкой домашних заданий, напоминали об
ответственности родителей за успешность сдачи экзаменов выпускниками. Не реже 1 раза в
четверть проводились «малые педсоветы», совещания с приглашением родителей по вопросам
успеваемости выпускников. Однако многие родители не осуществляли должного контроля.
Врамкахгражданско-патриотическоговоспитаниявшколепрошлимероприятия:Единые
уроки по теме «День солидарности в борьбе с терроризмом», «День народного единства»;
«Урок добра и милосердия»; акциившколе "Пермь , мы с то бой ", «Белыйцветок»,
"Передай добро по кругу", "Все помогают всем";городскаяакция«Белыйцветок»; к ла сс н ы е
ча сы : «Деньпожилогочеловека»,"Всемирный день толерантности", "Всемирный деньборьбы
со СПИДом; День памяти «Неизвестного Солдата», "День Героев Отечества", "День
государственного герба и государственного флага Республики Крым", "День гражданской
обороны РФ", классный час "Всероссийская перепись населения", "101 год со дня рождения
Амет-Хана Султана", "День народного единства", "Международный день толерантности",
"Жизнь и деятельность П.С.Котляревского", "День Памяти крымчаков и евреев в Феодосии",
"День волонтера", "Керченско - Феодосийская операция", "Донорство стволовых клеток",
"День Памяти Холокоста", "День снятия блокады Ленинграда", "15 февраля-День Памяти о
россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества", "День защитника
Отечества",
"Всемирный
День
гражданской
обороны";
проведенымероприятия,посвященныеДнюКонституцииРоссийскойФедерации;
проведен
квест, посвященный Масленичной неделе.
Несмотрянапандемию,обучающиесяшколыявляютсяпостояннымиучастникамиразличных
творческих
конкурсов,
занимают
призовые
места
на
муниципальном
иреспубликанскомуровнях.Поитогамучастиявконкурсахбылиполученыследующиерезультаты:
№ НАЗВАНИЕ КОНКУРСОВ
1 Дорога глазами детей(МЭ)
2
3
4

5

6

МЕСТО
1
1,2,3
Крым в сердце моем(МЭ)
2и3
Космические фантазии(МЭ)
1и2
2
3
Базовые национальные ценности 1, 2, 3
(МЭ)
1и3
1, 2, 3
2
Крым-полуостров мечты
1, 2, 3
(МЭ)
2,3

Кол-во
1
3
1
1
1
1
6

Месяц
ноябрь
ноябрь
ноябрь
ноябрь
ноябрь
ноябрь
февраль

УЧИТЕЛЬ
Стоковский И.Ю.
Петросян Н.Р.
Головко О.М.
Самофатова С.В.
Седина И.В.
Головко О.М.
Головко О.М.

2
7
2
12

февраль
февраль
февраль
февраль

Петросян Н.Р.
Самофатова С.В.
Шепель И.В.
Самофатова С.В.

3

февраль

Хасевич С.С.

"Зеленая планета"(МЭ)

3
5

март
март

Головко О.М.
Петросян Н.Р.

1,2
2, 3

15

2

2

март

Седина И.В.

В рамках программы по сохранению и укреплению здоровья учащихся прошли:
конкурсрисунков и плакатов, ряд спортивно-оздоровительных мероприятий, родительские
собрания попрофилактике вредных привычек у детей (онлайн), беседы по профилактике
безнадзорности,правонарушенийинаркоманиисрединесовершеннолетних(онлайн).Былиорга
низованы:тематическаяподборкапериодическойлитературывшкольнойбиблиотеке,обновлен
ыинформационныестенды.
В сентябре в школе был проведен месячник по безопасности движения «Внимание!
Дети
надороге!»;
в
марте
прошел
месячник
"ЗОЖ";
спортивныесоревнования«Веселыестарты»
в
младшей
школе;
Урок–
здоровья,посвященныйВсемирному
дню
трезвости
иборьбысалкоголизмом;Единыйурок«Безопасностишкольниковвсетиинтернет»;Всемирный
день памяти жертв дорожно-транспортныхпроисшествий; Международный деньотказаот
курения; беседы " Профилактика гриппа и коронавирусной инфекции", "Культура приема
пищи", "Продовольственная безопасность в школе", "Осторожно! Ядовитые грибы!";
круглый стол с представителями ФЦСССДМ и ОПДН о формировании положительного
отношения к ЗОЖ; единый урок с инспектором В.Сагитовым по безопасности дорожного
движения.
1.4. Оценкаорганизацииучебногопроцесса
ОрганизацияобразовательногопроцессавМБОУшкола№12г.Феодосиирегламентировала
ськалендарнымучебным
графиком
на
2020/2021
и
на
2021/2022учебныегоды,рабочимучебнымпланоми расписаниемуроков.
Учебный год продолжался 33 учебных недели для учащихся 1-х классов и 34
учебныхнеделидляучащихся2–11хклассов.Учебныезанятияорганизовывалисьпочетвертнойсистеме на уровне начального
общего
и
основного
общего
образования
и
по
полугодиям
науровне
среднегообщегообразования.Школаработалапо пятидневнойрабочейнеделе.
УчебныйпроцессивнеурочнаядеятельностьвМБОУШкола№12г.Феодосииосуществляли
сьнаосновесозданиябезопасных,здоровьесберегающихусловий.Всоответствии с санитарногигиеническими
требованиями
были
составлены
рабочий
учебныйплан,рабочиепрограммы,календарнотематическоепланирование.Присоставлениирасписания занятий учитывались требования к
распределению интенсивности учебной нагрузкиучащихсявтечениедняи недели.
Дляорганизацииобразовательногопроцессавшколебылисозданыусловия,соответствующ
иетребованиямРоспотребнадзораиобщейбезопасности,деятельностьобразовательногоучрежд
ениярегламентированаорганизационно-распорядительной
документацией:журналывводногоинструктажа,журналыинструктажанарабочемместе,журнал
ы
пожарной
безопасности,
учета
несчастных
случаев,
паспортов
антитеррористическойзащищенностии дорожной безопасности.
1.5.Оценкакачествакадровогообеспечения
Кадровоеобеспечениеобразовательногопроцессазанимаетвсистемеработыобразователь
нойорганизацииособое
место.Администрация
ОУ
осуществляет
подбор,
приемнаработуирасстановкукадров,создаетусловиятруда,обеспечиваетличностныйрост,орга
низуетпериодическиеаттестациииповышениеквалификации,решаетпроблемызакрепления
кадров
в
коллективе,
обеспечивает
стимулирование,
социальную
защиту,
помогаетмаксимально реализовать и развить личный профессиональный потенциал и
16

использовать его вцеляхразвитияобразовательногоучреждения иколлектива учащихся.
Качествообразованияиегоэффективностьвбольшейстепенизависитотпрофессиональных
характеристик
педагогического
коллектива,
его
квалификации,
способностиквосприятиюнововведений,опытаит.д.Высококвалифицированныйпедагогическ
ийколлектив–
основауспешногофункционированияиразвитияшколыкакпедагогическойсистемы.
Численностьпедагогическогоколлективашколы–34человек.Изних:
 руководящиеработники–5человека,
 учителя–31человек,
 преподаватель-организаторОБЖ –1человек,
 педагог-организатор–2человек,
 социальныйпедагог–1человек,
 педагог-психолог–1человек,
 воспитательГПД–1человек.
Возрастнойсоставпедагогическихкадров
Возраст
до 30 лет
от31 годадо 40лет
от 40 до 55 лет
пенсионныйвозраст
Основную группу
педагогиот 40 до 80 лет.

Количество
2
4
14
14
педагогов

школы

(14

%
6
12
41
41
человек)

составляют

Образовательныйуровень
Образование
педагогов
Педагогическиеработники
свысшимпедагогическимо
бразованием
Педагогическиеработники
сосреднимспециальнымо
бразованием

Кол-во

%

Квалификационная
категорияпедагогов

Колво

%

30

88

Высшаякатегория

9

26

5

15

12

Перваякатегория
Соответствие
занимаемойдолжности

13

38

4

Педагогическийстаж
Педстаж
до3-хлет
от3 до 10 лет
от 10 до 25 лет
выше25лет

Количествочеловек
0
9
6
19

%
26
18
56

Штат учителей укомплектован полностью. Создана и работает аттестационная
комиссия.Дляработысмолодымиспециалистамиежегодноработаетшколамолодогоучителя.
Работаспедагогическимикадрамипроводиласьвформесовещаний,педсоветов,индивиду
альных бесед по анализу посещенных уроков с целью совершенствования
17

мастерства,обменаопытом сколлегами, анализадеятельности.
В 2021 году на базе КРИППО курсовую подготовку прошли 8 учителя по очной
формеза счет средств бюджета. Многие педагогические работники повысили свою
квалификациюдистанционночерез дистанционныекурсы,мастер-классы, вебинары.
Наблюдается «омоложение» педагогического коллектива, однако молодым учителям
нехватает знаний в области возрастной психологии школьников, методики проведения урока
вреалияхсовременныхтребований.
Аттестацияпедагогическихработников
Аттестацияпедагогическихкадровявляетсяхорошимпоказателемтворческойдеятельнос
типедагогов,механизмомсовершенствованияуправлениякачествомобразования.
В целях повышения квалификации педагогического мастерства и категорийности
кадровбылопроведенопрогнозированиепотребностивпедагогическихкадрах,использовалисьр
азличныемоделиповышенияквалификациипедагогов(очно-заочная,семинары,вебинары).
В2021годуаттестациюнаквалификационныекатегориипрошли9педагогическихработн
иков,изних:
 4учителям установленавысшаяквалификационнаякатегория;
 5учителейподтвердилисоответствиезанимаемойдолжности.
Такимобразом,вшколесозданынеобходимыеусловиядляобеспечениякачестваобразова
ния,большуючастьпедагогическогоколлективасоставляютопытныеучителясбольшимстажемр
аботы,обладающиевысокимпрофессиональныммастерством,имеющиевысшую и первую
квалификационные
категории,
в
коллективе
отсутствуют
педагогическиеработники,непрошедшиекурсовую подготовкусвоевременно,втечение3 лет.
1.6.Оценкаучебно-методическогообеспечения
Учебно-методическоеобеспечениеобразовательного процесса МБОУ Школа №
12г.Феодосиипредставлено:
-образовательнымипрограммамидлявсехуровнейобразования;
 рабочимипрограммамиучебныхпредметов,курсов;
 учебникамиипособиями;
 учебно-методическойлитературой;
 контрольноизмерительнымиматериаламидлятекущего,входногоипромежуточногоконтроляпо
всемпредметамикурсамнаучебный год;
 дидактическимобеспечением(раздаточныйматериал,заданиядляпроведениялаборат
орныхипрактическихработ,учебнонаглядныепособияидемонстрационноеоборудование,аудио-и видеоматериалы и
т.д.);
 материаламидляподготовкикгосударственнойитоговойаттестации.
 Количество учебников и учебно-методической литературы в школе составляет 11175
экземпляров, в том числе: учебников – 10183 экземпляров, учебно-методической
литературы –
 465 экземпляров, справочной литературы (энциклопедии, словари справочники) – 527
экземпляров.
Учебники,используемыевобразовательномпроцессе,соответствуютфедеральномуп
еречню учебников, рекомендованных Министерством просвещения Российской
Федерации
киспользованиювобразовательномпроцессев
общеобразовательныхучреждениях.
Учителяминаурокахиспользуютсяучебно-наглядныепособия,презентации,научно18

популярные видеофильмы, которые облегчают процесс запоминания, позволяют
сделать урокиболее интересными и динамичными, «погружают» обучающихся в науку,
создают
иллюзиюприсутствияприэкспериментахиопытах,содействуютстановлениюобъемныхия
ркихпредставленийобучебныхдисциплинах.
1.7.Оценкабиблиотечно-информационногообеспечения
Важноеместовобразовательномпроцессешколызанимаетбиблиотека.Школьнаябиблиот
екаосуществляетбиблиотечноеобслуживаниечитателейивыполняетобразовательную,информ
ационную и культурную функции.
Цельработыбиблиотеки:повышениеуровняинформационнойкультурыучастниковобразо
вательногопроцесса.
Главнаязадачаработыбиблиотеки:научитьдетейрациональнымприемамработыскнигой,п
оиску,анализуматериала,атакжепривитьинтерескучениюинавыкиинформационного
обеспечения
учебной
деятельности.Еще
одна
задача
–
быстро
реагироватьнаизменения,научитькритическимыслить,искатьиперерабатыватьнеобходимуюи
нформацию.
Общий библиотечный фонд составляет 19883 экземпляра, в том числе
художественнаялитература– 7488 экземпляров.
Библиотекаимеетабонемент,небольшойчитальныйзал(зонадлячтениякниг)скомпьютер
ом, подключенным к сети Интернет, что обеспечивает доступ учащихся и педагогов,как к
традиционным,
так
и
к
информационным
ресурсам
других
библиотек,
образовательныхпорталов.Вбиблиотекеведетсясправочнобиблиографическийкаталог(алфавитный,систематический).
За2021годвбиблиотекупоступило:825 учебников.
Основныепоказателиработышкольнойбиблиотеки
№п/п
1
2
3
4
5

Наименование
Количествочитателей
Книгообеспеченность
(кол-вокниг:кол-вообучающихся)
Обеспеченностьучебниками
(кол-воучебников:кол-вообучающихся)
Количествопосещений
Посещаемость(кол-вопосещений:кол-вочитателей)

Данные
480 человек
5,4экземпляра
18,5экземпляра
3150 раз
6,5раз

Вцеляхпривлечениячитателейвбиблиотекуиформированияушкольниковинформац
ионной культуры, культуры чтения, умений и навыков независимого
библиотечногопользователяпроводилисьбиблиотечныеуроки,накоторыхребятаузналиос
правочномаппаратеэнциклопедий, о работесразличными словарями.
№
1.
2.
3.

Темазанятий
Тема 1.Первое посещение библиотеки
«СтранаЧиталияприглашает друзей»
Тема2.Правилаобращенияскнигой
Тема1.Где«живет»книжка
Тема1.Структуракниги. Ктоикаксоздаеткнигу

Классы
1классы

Дата
октябрь

2классы
3классы

январь
ноябрь
декабрь

19

4.

5.

Тема 1. Твои первые помощники –
энциклопедииисловари
Тема2.Информацияиспособыеепередачивоб
ществе
Тема1.Интернетиликнига?

4классы

март
февраль

5классы

апрель

Впомощьчитателямвэтомгодубылиподготовленырекомендательныеспискилитерат
уры:«Детскиеписатели–юбиляры2021года»(декабрь),«Ребятамозверятах»(февраль),
«Вам и не снилось… Лучшие истории о любви» (И. Воробей), «Юным
любителямприроды».Онипризваны
привлечьвниманиеучащихсякбиблиотечнымфондамисущественноускоряют
поиск
нужной
литературы.
Также
былиподготовлены
36
книжныхвыставок,тематическихполок ифотовыставок.
ВМБОУШкола№12г.Феодосиисозданоединоеинформационноепространство,функ
ционируетшкольныйсайт,которыйрегулярнообновляется.Информационнокоммуникативныетехнологииэффективноиспользуютсявобразовательнойдеятельности.
Действует локальная сеть, обеспечен доступ к сети Интернет для педагогических
работников иобучающихся, при условии контентной фильтрации. В школе работает
электронный журнал иэлектронныйдневник.
Втечениеучебногогодаиспользовалисьразличныеспособыобработкиихраненияинф
ормациинабумажныхинаэлектронныхносителях.
Таким образом, библиотечно-информационное обеспечение обучающихся
способствуетреализациисодержанияучебногоплана,образовательныхпрограмм,програм
мдополнительногообразования.
1.8.

Оценка материально-технической базы

МБОУ Школа № 12 г. Феодосии расположена в 3-хэтажном здании 1982 г.
постройки Общая площадь здания
школы составляет 4620,0 м2. Имеется стадион
площадью 10000 м2.
В школе имеется 32 учебных кабинетов, из них 5 кабинетов начальных классов,
кабинет математики, физики с лаборантской, химии с лаборантской, биологии с
лаборантской, кабинет информатики, 4 кабинета иностранного языка, кабинет русского
языка и литературы, кабинет ОВС, мастерские для технологий мальчиков и девочек, а
также 2 спортивных зала, актовый зал, кабинет педагога-психолога, кабинет педагогаорганизатора, библиотека с читальным залом,
полностью оборудованный медицинский кабинет с процедурной.
Все кабинеты оборудованы рабочими (учебными) местами для обучающихся,
рабочим местом учителя с компьютером или ноутбуком, обеспечивающим доступ
учителя во время урока к электронному журналу посредством сети Интернет, мебель
подобрана в соответствии с ростом учащихся, имеет соответствующую маркировку,
согласно санитарно-гигиеническим требованиями. Кабинеты имеют паспорта с планом
собственного развития.
В компьютерном классе используется 12 рабочих единиц компьютерной техники
в учебном процессе. Все рабочие точки объединены в локальную сеть и имеют выход в
Интернет, информационная безопасность поддерживается с помощью контентной
фильтрации. Количество компьютеров в расчете на одного учащегося составляет 0,11
единиц.
В учебных мастерских технологий имеется необходимое оборудование,
инструменты, инвентарь для осуществления образовательного процесса по предмету
20

«Технологии». Кабинет технологий для занятий по кулинарии оборудован
электроплитами и необходимым набором кухонной посуды. Для занятий по швейному
делу имеются современные швейные машины. Мастерские оборудованы токарными
станками по дереву и металлу, сверлильными станками. В кабинете имеется слесарный
и столярный инструмент.
Кабинета ОВС оборудован интерактивным лазерным тиром.
В учебных кабинетах школы установлены 20 интерактивных досок и 28
телевизоров- мониторов, которые используются как в урочной, так и во внеурочной
деятельности. Каждый класс в школе имеет интерактивное оборудование в
соответствии с требованиями ФГОС.
По мере возможности кабинеты физики, химии и биологии продолжают
укомплектовываться учебным оборудованием, химическими реактивами, учебными
микропрепаратами, оснащаются необходимыми дидактическими и техническими
средствами для соответствия требованиям успешной реализации теоретической и
практической частей образовательных программ, проведения лабораторных работ.
Установлены тревожная кнопка, система пожарной сигнализации, система
контроля управления доступом. В школе действует пропускная система.
Кроме того, в административной работе используются еще 2 компьютера и 23
ноутбуков. Поддержка тиражирования и распечатывания обеспечивается с помощью
множительной техники: принтер – 2 шт., системы «принтер + сканер+ ксерокс» – 6 шт.
В школе имеется столовая, в которой проведен ремонт и установлено
современное оборудование.
№ п/п
Наименование
Единица измерения, м2
1 Обеденный зал
178,2
2 Подсобные помещения:
- варочный цех;
- моечный цех;
- кондитерский цех;
- овощной цех;
- мясной цех;
51,9
30,0
8
10,3
6,3

Кол-во (шт.)

№ п/п
Наименование
Единица измерения, м2
3 Столы обеденные
40
4 Посадочные места к столам
240
Оборудование
1 Аста мармит 1-х блюд (Линия,
прилавок)
1
2 Аста мармит 2-х блюд
2
3 Машина посудомоечная
1
4 Электронагреватели
4
5 Котѐл пищеварочный
1
6 Котѐл пищеварочный
1
7 Шкаф холодильный
2
8 Холодильник
1
9 Машина протирочно - резательная
1

Кол-во (шт.)

21

10 Пароконвектомат
2
11 Шкаф жарочный
1
12 Электросковорода
1
13 Электромясорубка
2
14 Машина картофелеочистительная

1

В 2021 году была продолжена работа по укреплению и модернизации материальной
базы школы:
 проведен косметический ремонт школы: 3-х этажей, лестницы, туалеты, и в 4
кабинетах;
 закуплены и установлены 3 классных доски в учебных кабинетах;
 проведена замена ограждения территории школы и стадиона;
 закуплены учебники, словари, художественная литература;
 закуплен спортивный инвентарь для двух спортивных залов;
 проведена частичная замена мебели по кабинетам;
 продолжена замена хозяйственным
способом
системы
водоснабжения
школы,
 продолжается замена люминесцентных ламп на светодиодные лампы и светильники;
 закуплены
канцтовары, моющие
и
дезинфицирующие средства,
хозтовары, медицинские маски и перчатки.
Материально-технические
условия
организации
образовательного
процесса
обеспечивают стабильное функционирование и развитие школы, позволяют решать
различные образовательные задачи.
1.9. Оценка функционирования внутренней системыоценкикачестваобразования
В МБОУ школа № 12 г. Феодосии функционирует внутренняя система оценки
качестваобразования,представляющаясобойсовокупностьорганизационныхифункциональны
хструктур, действующих на единой основе и предназначенных для обеспечения
объективнойинформацииокачествеусловийосуществленияобразовательнойдеятельностииобр
азовательныхдостиженийобучающихся,особенностяхихиндивидуальногопродвижениянараз
личныхуровняхобщегообразования.
Внутренняясистемаоценкикачестваобразованиястроитсясучетомтрехосновныхсоставля
ющихобразовательногопроцесса:образовательныедостиженияобучающихся;организацияобр
азовательногопроцессаипедагогическиекадры;ресурсноеобеспечение.
Основнымкритериемоцениванияобразовательныхдостиженийучащихсяявляетсяосвоен
ие программ соответствующего уровня образования и успешное прохождение испытанийв
рамках итогового внешнего и внутреннего контроля. Критерии успешности
обучающихсязакрепленыв ООПшколыкак предполагаемый результатеереализации.
В зависимости от целей проведения оценочных процедур выделяются следующие
уровниоценкикачестваобразования:
1) оценкаобразовательныхдостиженийобучающегосявосвоениипланируемыхрезульта
тов образования – осуществляется в ходе промежуточной аттестации обучающегося,
порезультатам которой принимается решение о его готовности к продолжению образования
вследующемклассеи/или наследующемуровнеполученияобразования;
2) оценкаобразовательныхдостиженийобучающихсявосвоениипланируемыхрезульта
тов образования – осуществляется в ходе итоговой аттестации выпускников 9 и 11классов,
по результатам которой принимается решение о качестве и эффективности
работыобразовательнойорганизации.
Для получения объективной и полной картины о динамике образовательных
достижений
22

восвоенииучащимисяобразовательныхпрограммсистемавнутришкольногомониторингавклю
чаетвходнуюдиагностику,оценкуобразовательныхдостиженийнарубежныхэтапахобучениясо
пределениеминдивидуальногопродвиженияученикаипринеобходимостидиагностикипроблем
вобучении,атакже итоговую аттестацию.
Результатывнутреннегомониторингарассматриваютсявкачествеважногопредварительн
огорезультатаоценкикачестваобразовательнойдеятельностиистановятсяосновойдляпроведен
иявнутреннегоаудитапредоставляемыхобразовательныхуслугипубличнойотчетностиобразов
ательной организации.
1.10. ОценкадеятельностиметодическойслужбыОУ
Методическая работа МБОУ школа № 12 г. Феодосии была ориентирована на
реализациюстратегических направлений развития школы, задач, определѐнных в качестве
приоритетных, врезультатеанализапредыдущегоучебного года:
1. Обеспечить научно-методическое сопровождение реализации образовательных
стандартов,дальнейшеевнедрениеФГОССОО.
2. СпособствоватьсозданиюнеобходимыхусловийдляразработкиивведениявУВПпедагогиче
скихинноваций,способствоватьросту
педагогическогомастерстваучителей,раскрытиюихтворческогопотенциалавусловияхинн
овационнойдеятельности,совершенствоватьпедагогическоемастерствоучителейпоовладе
ниюновымиобразовательнымитехнологиямииих
элементами,втомчислездоровьесберегающими.
3. Активизировать работу ШМО по повышению профессионального мастерства
педагогов,обратитьвниманиенаследующиеумения:технологияподготовкинетрадиционны
хформ
урока, самоанализ, самоконтроль своей деятельности, активное использование
передовыхпедагогических технологий и их элементов в целях развития познавательного
интересаучащихся,формирования предметныхкомпетенций.
4. Совершенствоватьсистемумониторингаидиагностикиуспешностиобразовательногопроце
сса,уровняпрофессиональнойкомпетентностииметодическойподготовкипедагогов.
Длярешенияпоставленныхзадачбылисозданыследующие условия:
1. Составлен и утвержден рабочий учебный план, позволяющий заложить фундамент
знанийпоосновамдисциплин,обеспечитьуровеньусвоениястандартовобразования.
2. Вутвержденномгодовомпланеопределенытемыпедагогическихсоветов.
3. Методическиеобъединенияработаютпочеткимпланамвсоответствиисутвержденнымимет
одическимитемами,всоответствии спроблемой школы.
4. СозданасистемаВШК,какодноиз условийэффективнойработы.
5. Совершенствуетсясистемавнутреннейсистемыоценкикачестваобразования(ВСОКО).
6. Созданасистемаработыпообеспечениюсохранностиздоровьяиздоровогообразажизниуча
щихся.
В 2021 году было проведено 12 педагогических советов. Повестка дня 3-х из них
былаполностью посвящена вопросам методического характера. Цель их проведения –
коллективновыработать управленческое решение по созданию условий для эффективного
сотрудничествачленовшкольногоколлективапопроблемам:«Путиреализациииндивидуальног
оидифференцированного подхода к учащимся в процессе обучения», «Взаимодействие
семьи ишколы как залог успеха учебно-воспитательного процесса», «О поэтапном введении
федеральныхгосударственныхобразовательных стандартовНООи ООО ».
На заседаниях рабочих педсоветов были рассмотрены такие вопросы как анализ
работыМБОУШкола№12г.Феодосиив2021году,задачина2022год,результатыитоговойаттеста
ции выпускников 9 и 11 классов, о реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО, о работе
23

содаренными и слабоуспевающимиучащимися,рассмотрен процесс адаптации обучающихся
1,5и 10-хклассов и др.
Вшколефункционирует5методическихобъединенийучителей.
Работаметодическихобъединенийбыланаправленанавыявлениерезультативностивыпол
ненияцелей изадач, возложенныхнаМОучителей-предметников.
Каждоеметодическоеобъединениеимеетсвойпланработы,разработанныйвсоответствии
с темой и целями и задачами методической службы школы. Целенаправленноведется работа
по освоению учителями современных методики технологий обучения. Большоевнимание
уделяется
формированию
у
учащихся
навыков
творческой
деятельности,
развитиюобщеучебныхнавыков,сохранениюиподдержаниюздоровьесберегающейобразовате
льнойсреды.
Вметодическихобъединенияхкаждыйучительработаетнадсвоейтемойсамообразования,с
обобщеннымирезультатамикоторойонзнакомитсвоихколлегназаседанияхметодическихобъед
инений.
СТРУКТУРАМЕТОДИЧЕСКОЙРАБОТЫВМБОУШКОЛА№12Г.ФЕОДОС
ИИ

Самообразование, работа
надметодическойтемой

Посещениеуроковколлег

Консультации
Наставничество
Творческиеотчеты
Курсыповышенияквалификации

ШМОклассных
Динамичныетворческиегруппы

Школамолодогоучителя

Педсовет

Управ.совет
Анализ

Рекомендации

Ежегодно в школе проводятся предметные недели с целью повышения интереса
учащихсяк изучению предметов либо цикла предметов и повышения профессиональной
компетентностиучителей.Всеучителяшколыврамкахпредметныхнедельпроводятоткрытыеур
оки,внеклассныемероприятия.
Вшколев2021годуработали3молодыхспециалиста,закоторымизакрепленынаставники:
ФИОучителя
Соснова В.С
Ивченко М.П.

Должность
Педагог-организатор
Учитель истории и обществознания

ФИОнаставника
Кашкина Е.Н
Стоковский И.Ю
24

Иванова Ю.С.

Учитель математики

Прищепа Н.И

Дляоказанияметодическойипрактическойпомощиданнойкатегорииучителейиспользова
лись
индивидуальные
консультации
как
администрации
школы,
так
и
наставника,закрепленного за данным учителем. По плану «Школы молодого учителя»
проводились
занятияповопросам:«Методическиетребованияксовременномууроку»,«Целисовременногоур
ока»,
«Формы работы с учащимися», проводилось обучение анализу, самоанализу урока. Был
проведентеоретический семинар «Методы, приемы и способы в учебной деятельности,
способствующиеповышению мотивацииучащихсяк изучению предмета», а такжетренинг по
преодолениюпроблемных ситуаций на уроке. С помощью учителей-наставников молодыми
специалистамибыл сделан выбор темы по самообразованию. В помощь молодым учителям в
учительской былоформленметодический стенд со сменнойинформацией.
Вцеломметодическаяработаведетсянадолжномуровне.Поставленныезадачиметодичес
кой работы на 2021 год выполнены: учителя находятся в поиске методов и
приемов,обеспечивающих развитие каждого учащегося в соответствии с его склонностями,
интересами ивозможностями.
Раздел2.ПоказателидеятельностиОУ
№п/п
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
1.10.

1.11.

Показатели

Единица
измерения

1.Образовательнаядеятельность
Общаячисленностьучащихся
502человек
Численностьучащихсяпообразовательнойпрограмме
217человек
начальногообщегообразования
Численностьучащихсяпообразовательнойпрограмме
244человек
основногообщегообразования
Численностьучащихсяпообразовательнойпрограммесреднего
41человек
общегообразования
Численность/удельныйвесчисленностиучащихся,успевающихна"
484человек /
4"и"5"порезультатампромежуточнойаттестации, в
47%
общейчисленностиучащихсячеловек/%
Среднийбаллгосударственнойитоговойаттестации
3,5балла
выпускников9классапорусскомуязыку
Среднийбаллгосударственнойитоговойаттестации
3,61балла
выпускников9классапоматематике
Среднийбаллединогогосударственногоэкзаменавыпускников
3,9балла
11классапо русскомуязыку
Среднийбаллединогогосударственногоэкзаменавыпускников
3,4балла
11классапоматематике
Численность/удельныйвесчисленностивыпускников9класса,полу
чившихнеудовлетворительныерезультаты на
2 человек/ 5
государственнойитоговойаттестациипорусскомуязыку,воб
%
щейчисленностивыпускников9 класса
Численность/удельныйвесчисленностивыпускников9класса,полу
чивших неудовлетворительные результаты
9человек/38%
нагосударственнойитоговойаттестациипоматематике,вобщей
численностивыпускников9класса

25

1.12.

1.13.

1.14.
1.15.
1.16.
1.17.
1.18.

1.19.
1.19.1.
1.19.2.
1.19.3.
1.20.
1.21.
1.22.

1.23.
1.24.

Численность/удельныйвесчисленностивыпускников11
класса, получивших результаты ниже
установленногоминимальногоколичествабалловединогогос
ударственного
экзаменапорусскомуязыку, вобщейчисленности
выпускников11класса
Численность/удельный вес численности выпускников
11класса, получивших результаты ниже
установленногоминимальногоколичествабалловединогогосуда
рственного
экзамена по математике, в общей численности выпускников
11класса
Численность/удельныйвесчисленностивыпускников9класса,не
получившихаттестатыобосновномобщемобразовании,в
общейчисленностивыпускников9класса
Численность/удельный вес численности выпускников
11класса,неполучившихаттестатыосреднемобщем
образовании,вобщейчисленностивыпускников11класса
Численность/удельныйвесчисленностивыпускников9класса,полу
чившихаттестатыоб основномобщемобразованиис
отличием,вобщейчисленностивыпускников9класса
Численность/удельныйвесчисленностивыпускников11
класса, получивших аттестаты о среднем общем образовании
сотличием,вобщейчисленности выпускников11класса
Численность/удельный вес численности учащихся,
принявшихучастиевразличныхолимпиадах,смотрах,конкурсах,
вобщей
численностиучащихся
Численность/удельныйвесчисленностиучащихсяпобедителейипризероволимпиад,смотров,конкурсов,в
общейчисленностиучащихся,втомчисле:
Региональногоуровня
Федеральногоуровня
Международногоуровня
Численность/удельныйвесчисленностиучащихся,
получающихобразованиесуглубленнымизучениемотдельныхуче
бных предметов,вобщейчисленностиучащихся
Численность/удельныйвесчисленностиучащихся,
получающихобразованиеврамкахпрофильногообучения,воб
щейчисленностиучащихся
Численность/удельныйвесчисленностиобучающихсяс
применением дистанционных образовательных
технологий,электронногообучения,вобщейчисленностиуча
щихся
Численность/удельныйвесчисленностиучащихсяврамкахсетевой
формыреализацииобразовательныхпрограмм,в
общейчисленностиучащихся
Общаячисленностьпедагогическихработников,втомчисле:

0человек/0%

5человек/11%

0человек/0%
0человека/
0%
1человека/
3%
6человека/
33%
557человек /
54%
181человек/
17%
0человека/
0%
0человек/0%
0человек/0%
0человек/
0%
0человек /
0%
502человек
/ 100%
154человека/
15%
50человек

26

1.25.

1.26.

1.27.

1.28.

1.29.

1.29.1.
1.29.2.
1.30.
1.30.1.
1.30.2.
1.31.
1.32.

1.33.

1.34.

Численность/удельныйвесчисленностипедагогических
работников,имеющихвысшееобразование,вобщейчи
сленности педагогическихработников
Численность/удельный вес численности
педагогическихработников,имеющихвысшееобразованиепе
дагогическойнаправленности
(профиля),вобщейчисленности
педагогическихработников
Численность/удельныйвесчисленностипедагогических
работников,имеющихсреднеепрофессиональноеобразование,во
бщейчисленностипедагогических работников человек/%
Численность/удельныйвесчисленностипедагогических
работников, имеющих среднее профессиональное
образованиепедагогической направленности (профиля), в
общейчисленности педагогическихработников
Численность/удельный вес численности
педагогическихработников,которымпорезультатаматтестац
ииприсвоенаквалификационнаякатегория,вобщейчисленно
сти
педагогическихработников,втомчисле:
Высшая
Первая
Численность/удельныйвесчисленностипедагогических
работников в общей численности педагогических
работников,педагогическийстажработы которыхсоставляет:
До5лет
Свыше30лет
Численность/удельныйвесчисленностипедагогических
работников в общей численности педагогических работников
ввозрастедо 30 лет
Численность/удельныйвесчисленностипедагогических
работников в общей численности педагогических работников
ввозрастеот 55 лет
Численность/удельныйвесчисленностипедагогическихи
административно-хозяйственных работников, прошедших
запоследние5летповышениеквалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности
илиинойосуществляемойв образовательнойорганизации
деятельности,вобщейчисленностипедагогическихиад
министративно-хозяйственныхработников
Численность/удельный вес численности педагогических
иадминистративнохозяйственныхработников,прошедших
повышениеквалификациипоприменениювобразовательномпроце
ссе федеральных государственных
образовательныхстандартов,вобщейчисленностипедагогических
и

31человека/
88%
31человека/
88%

4человека/
6%
4человека/
6%
4человек/6
%
9человек /
29%
4 человек/
16%
22человека/
32%
16человек /
23%
6человек /
9%
2человек /
6%
14человек /
41%

70человек /
100%

70человек /
100%

27

административно-хозяйственныхработников

2.1.
2.2.

2.3.

2.Инфраструктура
Количествокомпьютеровврасчетенаодногоучащегося
Количество экземпляров учебной и учебнометодическойлитературыизобщегоколичестваединицхра
нения
библиотечногофонда,состоящих на
учете,врасчетенаодногоучащегося
Наличиевобразовательнойорганизациисистемыэлектронного
документооборота

Директор школы

0,11единицы
15единиц

нет

О.А.Корнюшин

28